bact' is a name: universities

ผมเห็นหัวข้อของกลุ่ม Innovative Communication แล้ว โอว น่าเรียนจริง (โดยเฉพาะ 5. “Uses of online media genres in political communication” กับ 7. “User generated content (identity/interpersonal relations/fiction/storytelling)”)

ส่วน FMKJ - Danish National Research School for Media, Communication, and Journalism ก็น่าสนใจไม่แพ้กัน

IT + new media + communication and media studies + digital culture studies

ไปถึงนั่นกันแล้ว เดนมาร์ก เดนมาร์ก

technorati tags: media studies, digital culture, curriculum

2007-05-22

Higher Education and Expectations -- Doesn't it too much ?

พี่มหาถามโดนใจอีกแล้ว:
ความคาดหวังจากภาคธุรกิจต่อมหาวิทยาลัย -- มากไปไหม?

ที่ว่าผิดคือผมคิดว่า มหาวิทยาลัยไม่ได้มีหน้าที่ รับใช้ ภาคธุรกิจ พอโรงงานของท่านใช้โปรแกรม ก. ไก่ นักศึกษาของเราก็ต้องใช้โปรแกรม ก. ไก่ เป็น พอโรงงานของท่านใช้โปรแกรม ข. ไข่ นักศึกษาของเราก็ต้องใช้โปรแกรม ข. ไข่ เป็น ไม่ต้องพูดถึงว่าภาคธุรกิจของท่านเคยตอบแทนอะไรให้สังคม หรือแม้แต่แบ่งปันอะไรให้มหาวิทยาลัยบ้าง

ไม่เกี่ยวกันนัก ...

... จบจากมหาวิทยาลัยผลิตช่างเทคนิค เข้าทำงานในโรงงานผลิตสินค้าและบริการ ผ่านไปสามปี เข้าเรียนโรงเรียนผลิตผู้บริหาร อีกสองปีเลื่อนขั้นเป็นผู้จัดการ บลา บลา บลา...

ในขณะที่ภาคธุรกิจต้องการเด็กจบใหม่ที่ทำงานเทคนิคได้ทันที โครงสร้างองค์กรกลับไม่สนับสนุนให้มีความเจริญก้าวหน้าในสายงานเทคนิคได้นัก เราได้นักบริหารห่วย ๆ และสูญเสียช่างเทคนิคดี ๆ กันทุกวัน

เราเป็นต้นไม้ที่โตตาม ไม้ค้ำ กรอบ ฯลฯ และนับวันกรอบเหล่านั้นดูเหมือนจะมากขึ้นและซับซ้อนขึ้น

และถึงวันหนึ่ง เราก็พบว่า — เราสูญเสีย ความหลากหลาย ไปตั้งแต่ตอนไหนกัน

technorati tags: education

2007-05-13

KaosPilot: Entrepreneurial Profile 2

from the book “KaosPilot A-Z - 2nd Edition”

Entrepreneurial Profile 2

The school today is inspired by the seven “entrepreneurial motivation profiles” developed by our own students in conjunction with students from the European Studies department of the University of Aarhus. The identification of these seven archetypes was the main conclusion of a large innovation project launched by the Confederation of Danish Industries in 2003.

The businessman
The traditional entrepreneurial profile. The desire to make money and attain economic prestige is the primary driving force. Works in a focused way to gain the competencies necessary to start a company and is very conscious of the potential market.

The mountain climber
Actively searches for challenges to push him or herself to the limit. A restless soul that is risk-loving and will happily start a new company from scratch when the previous one has become established.

The playful child
Allows desire to drive the company. Wants to combine work with lifestyle or hobby, and is there fore not driven primarily by the desire to make money. Customers and the private sphere often melt together.

The idealist
Politically conscious and not driven by personal gain, but wants to do something for other people. Frustrated by lack of action for example around human rights, the environment and enemployment.

The globalist
Travels unconcernedly around the world and is motivated by working globally with people who share the same values. The globalist's products mirror the inspiration gained from different cultural environments.

The inheritor
Has taken over an existing company along with customers and the network. Wants to maintain the company as-is and becomes the entrepreneur when the product or organisational structure needs to be changed.

The survivor
Is almost forced into entrepreneurship in order to survive and is driven more by need than desire. Has, however, started from the bottom and as such has the freedom to decide the direction of the company.

In simple terms, the KaosPilots as an educational establishment can be said mainly to attract four of the above-named personality types: the mountain climber, the playful child, the idealist, and the globalist.

(Check out Entrepreneurial Profile 1)

คุณเป็นประเภทไหน ? :)

technorati tags: personality, KaosPilot

KaosPilot: Entrepreneurial Profile 1

from the book “KaosPilot A-Z - 2nd Edition”
ลอกตอนเช้า ก่อนจากกัน มิเชลบอกว่าสัปดาห์หน้าที่จะถึงนี้ จะไปเดนมาร์ก และจะได้พบกับ Uffe Elbæk ผู้ก่อตั้ง KaosPilot

Entrepreneurial Profile 1

When looking for new students at the KaosPilots we go for those who already have an entrepreneurial profile or the potential to develop one. Because without the fundamental qualities that are prerequisites for operating as a positive cultural, social and business entrepreneur studying at the KaosPilots would be a pain in the ass! Better to find another educational environment to develop you talents.

The following ‘building blocks’ form what the school considers to be a good entrepreneurial profile for the students (and staff):

You're not afraid of making mistakes. Because if you do you learn from them – fast. Which is why you know what to do differently next time you're in a similar situation.
You think and act ‘economically’ in terms of money, time, resources and people.
You have a good – and focused – self-discipline. You like working – without necessarily becoming a workaholic.
You're good at selling your message/story to partners like the public, the client, the staff, politicians, the bank, sponsors and the media.
You know your professional and personal limits and are good at delegating.
You're good at inspiring yourself and your team. And aim to build the most competent and curious team possible.
You're good at resolving conflicts. And communicate clearly and concisely without making personal projections.
You have an inner kick-starter and are good at motivating yourself.
You have a fighter spirit. And think it's exciting to work with the uncertainty that's an inevitable part of every new initiative.
You can perform when it really counts.

It's not only during their education that students at the KaosPilots demonstrate entrepreneurial behavior. They continue to do so after graduation. As proven by an extensive research project with 326 business school students from Aarhus and Copenhagen and 40 KaosPilot students on their attitudes, behavior and expectations of the future (the majority were in the final stages of their education).

The report concluded that the students at the KaosPilots possess the right attitude for performing sucessfully in the New Creative Economy. What the investigation revealed was that:

95% of KaosPilots have an idea for a business they'd like to start. Nine out of ten KaosPilot students expect to start a company within five years – and the rest within ten years.
Among the business students 58% had no business ideas. And the majority had no plans or expectations of starting their own business. Only one out of six were interested enough in entrepreneurship to expect to start their own business within five years.

And finally:

Three out of four KaosPilots would rather work for an upstart company than an established company. The exact opposite of the business school students.

Now we all know that this kind of report should be taken with a grain of salt. But it still gives a pretty good entrepreneurial profile of the students at the school. Which we're more than happy about!

(Check out Talent, Students, Exam-projects, Real World, Elite and Career Tracks)

technorati tags: education, KaosPilot

2007-05-12

KaosPilot A-Z

มาเชียงใหม่คราวนี้ มาพักบ้าน มิเชล เบาเวนส์ (thanks!) มิเชลแนะนำหนังสือให้เล่มหนึ่ง ชื่อ KaosPilot A-Z ระหว่างพาเข้าไปดูห้องทำงานของเขา และชั้นหนังสือมโหฬารนั่น

KaosPilot A-Z เป็นหนังสือเกี่ยวกับโรงเรียนแห่งหนึ่งที่ชื่อว่า KaosPilot

ผมยังไม่ได้อ่านตลอดเล่ม เพียงเปิดผ่าน ๆ เท่านั้น หนังสือเล่มเขื่อง หนาและหนัก แม้จะเต็มไปด้วยรูปประกอบ และการจัดวางที่น่าอ่าน ก็ยังไม่รู้จะบริโภคมันให้หมดอย่างไรดี (ในคำนำเอง ก็แนะนำไว้ว่า ไม่มีวิธีอ่านที่ถูกต้องสำหรับหนังสือเล่มนี้หรอก จะใช้มันเป็น หนังสืออ้างอิงก็ได้ หนังสือภาพก็ได้ เช็คลิสต์ก็ได้ ... จะใช้แบบไหนก็เอาเถอะ)

เท่าที่เข้าใจ โรงเรียนแห่งนี้ เป็นโรงเรียนประเภท “ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง” (คำฮิตเมื่อสองสามปีก่อนในบ้านเรา ในชื่อ “child-centered” — และภายหลังเด็กผู้หญิงคนหนึ่งแทงใจว่าหรือมันจะคือ “ควาย-centered” ?!)

Uffe Elbæk ครูใหญ่ของโรงเรียนแห่งนี้ (เพิ่งออกจากตำแหน่งนี้ไปเมื่อ ค.ศ. 2006 เพื่อไปเป็นประธานบริหารของ KaosPilots International Board) ก่อตั้งโรงเรียนแห่งนี้ขึ้น เมื่อ 16 ปีที่แล้ว - เปิดสอนเมื่อวันจันทร์ที่ 5 สิงหาคม ค.ศ. 1991 - ที่ Mejlgade ใน Aarhus เดนมาร์ก
เขาบอกไว้ในคำนำว่า ถ้าไม่มีนักเรียน ก็ไม่มีการศึกษา ไม่มีอะไรทั้งนั้น

ผมยังไม่เข้าใจอยู่ดี ว่านี่มันโรงเรียนอะไร

คำโปรยของหนังสือเล่มที่ว่า คือ:

“A book about hope, learning, playful leadership and how to navigate in times of turbulence”

ในหนังสือพูดถึง การเรียนการสอนที่อยู่บนพื้นฐานของการทำโครงการ, การเต้นรำ, วัฒนธรรมคลับ, เศรษฐกิจ, โลกาภิวัฒน์, KISS, สื่อ, grassroots aristocrats, ...

นี่มันอะไรกันวะเนี่ย - -"

สงสัยจะต้องดูให้มากกว่าซะแล้ว

KaosPilot - International School of New Business Design & Social Innovation

KaosPilot A-Z: Entrepreneurial Profile 1 and 2

เห็นอันนี้แล้วนึกถึง HyperIsland ที่สวีเดน (เต้น แนะนำมา) ซึ่งเป็นโรงเรียนสื่อ ศิลปะ ธุรกิจ และการจัดการ ที่ผมเห็นว่าเจ๋งเหมือนกัน ดูมีพลังงานล้น ๆ อะไรทำนองนี้

สังคมสแกนดิเนเวียมันเป็นยังไงกันเนี่ย ลองมองไปที่ตัวชี้วัดหลาย ๆ อย่าง ทั้งด้านคุณภาพชีวิต ความสุข เทคโนโลยี สังคม การคอรัปชั่น หรือนี่จะเป็นสังคมต้นแบบของยุคหน้า ? อะไรที่ทำให้พวกเขามีสังคม มี mind set แบบนั้น (แบบไหน?)

technorati tags: education, Denmark, KaosPilot

2007-04-16

Arsom Silp Institute of the Arts and Development

มีเพื่อนจะไปเรียน วันนี้เพิ่งถามรายละเอียดมา

สถาบันอาศรมศิลป์

หลักสูตรที่เพื่อนจะไปเรียนคือ
สถาปัตยกรรมศาสตร์มหาบัณฑิต (สถาปัตยกรรมเพื่อชุมชนและสิ่งแวดล้อม)
Master of Architecture (Community and Environmental Architecture)

ลงมือพร้อมเรียนรู้

น่าสนใจไหม?

โครงการจัดตั้งสถาบันอาศรมศิลป์ ภายใต้การสนับสนุนของของมูลนิธิโรงเรียนรุ่งอรุณ เกิดขึ้นจากการรวมตัวของคณะทำงานที่มีประสบการณ์ในสายงานศิลปะและวัฒนธรรมหลากหลายสาขา ด้วยความมุ่งหวังที่จะสรรค์สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางศิลปะในแขนงต่างๆ รวมทั้งเป็นศูนย์กลางประสานงานเครือข่ายศิลปินและนักวิชาการด้านศิลปะและวัฒนธรรมจากทั้งในและต่างประเทศ เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์อันหลากหลาย อันจะนำไปสู่การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ และการพัฒนาวิชาชีพทางศิลปะต่อไป

โครงสร้างบางส่วน (ดูฉบับเต็ม):

สำนักวิชาการ - จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรอุดมศึกษา
- สำนักวิชาเสกขศิลป์ (ศึกษาศาสตร์ การเรียนการสอนแบบบูรณาการ)
- สำนักวิชาสถาปัตยกรรมเพื่อชุมชนและสิ่งแวดล้อม
- สำนักวิชาศิลปศาสตร์
สำนักวิชาสหศาสตร์ - วิจัย บริการวิชาการและวิชาชีพ ทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม การเรียนรู้ตลอดชีวิต

หมอวิจารณ์ พูดถึง อาศรมศิลป์

แชทกะเพื่อนอยู่ สถาปัตยกรรมคืออะไร (ในความหมายชุมชนและสิ่งแวดล้อม) มันว่าพื้นที่ที่เปิดให้มีกิจกรรมร่วมกัน งั้น ไซเบอร์สเปซ ก็ได้ดิ ได้มะ?

technorati tags: Arsom Silp, universities, Thailand

Thai higher education updates from Prof. Vicharn's blog

จากบล็อก “สภามหาวิทยาลัย” ของ ศ.วิจารณ์ พานิช

จำนวนผลงานวิจัยตีพิมพ์ของ 10 สถาบันแรกในประเทศไทย - ในฐานข้อมูล ISI
(ตามลำดับ) มหิดล จุฬา เชียงใหม่ สงขลา เกษตร เอไอที ขอนแก่น สวทช. บางมด กระทรวงสาธารณสุข
สิบอันดับแรกโดยรวมจำนวนผลงานสูงขึ้น ยกเว้น สวทช.และบางมด
- ธรรมศาสตร์ไม่ติดตามเคยครับ

ชื่นชมนวัตกรรมการพิจารณาการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของจุฬาฯ
แยกกลไกเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ ออกจากกลไกการบริหารงานของมหาวิทยาลัย

มหาวิทยาลัยกับการจัดค่ายนักเรียน
หลงยุคอยู่กับการ "รับ" นักศึกษาไม่ได้แล้ว ต้อง "เสาะหา" และ "สร้าง" นักศึกษา

technorati tags: education, Thailand

2007-04-15

MTG - CLAM - IUA - CREATE

คราวที่แล้ว แนะนำ Music Technology Group (MTG) ที่ Universitat Pompeu Fabra (UPF) ไป

วันก่อน เข้าไปดูรายชื่อโครงการใน Google Summer of Code ก็ไปเจอชื่อมหาลัย UPF อีกรอบ คือโครงการ “CLAM ( at the Universitat Pompeu Fabra)”

CLAM เป็นไลบรารีสำหรับพัฒนางานด้านการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเปลี่ยนรูป สัญญาณเสียงและดนตรี (ภาษา C++ ; สัญญาอนุญาต GPL ; Windows, GNU/Linux, Mac OS X) เขาว่าทุำกอย่างเป็นวัตถุ (object) หมด แล้วก็ยืดหยุ่น ใช้งานได้หลากหลาย — kijjaz (myspace) สนป่าว? :D

โครงการ CLAM นี้ พัฒนาโดย Institut Universitari de l'Audiovisual (IUA), Universitat Pompeu Fabra (ร่วมกับ CREATE - Center for Research in Electronic Art Technology ที่ UC Santa Barbara)

สถาบัน IUA นี้เน้นการศึกษาและวิจัยด้านสื่อดิจิทัล โดยครอบคลุมทั้งด้าน ภาพ เสียง ดนตรี การโต้ตอบ ประสาทวิทยา การรับรู้ อารมณ์ ปัญญาประดิษฐ์ การทำเหมืองข้อมูลและเว็บ - เรียกว่ารอบด้านการสื่อสารล่ะ

ดุริยางคศิลป์ มหิดล, ดุริยางคศาสตร์ ศิลปากร สนใจมั่งป่าว :D

Sound and Music Computing .org

technorati tags: media

2007-04-02

Music Technology Group, Pompeu Fabra University

MTG กลุ่มเทคโนโลยีดนตรี มหาวิทยาลัย Pompeu Fabra บาร์เซโลนา สเปน

The Music Technology Group (MTG), with around 50 researchers and led by Xavier Serra, is one of the world's largest and most dynamic academic research centers for music technology. Among other fields, the group has gained reputation for Sound Synthesis, Music Information Retrieval, and Interactive Music. The lab is located in a historic building right in between the old town of Barcelona and the sea.

หัวข้อวิจัยตอนนี้ ก็อย่างเช่น:

การประมวลผลสัญญาณเสียงและดนตรี (เน้น spectral modeling)
การค้นคืนสารสนเทศดนตรี (เน้นการสกัดคุณลักษณะ)
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักดนตรี-คอมพิวเตอร์ (เน้น non-standard interfaces สำหรับการควบคุมดนตรี)

มีตำแหน่งงานว่างอยู่ สนใจลองกดไปดู

หรือถ้าสนใจเรียน ก็มีทั้งตรี โท เอก ในสาขาเช่น:

Sonology
Sound and Music Computing
Information, Communication and Audiovisual Media Technologies
Cognitive Systems and Interactive Media
Music Composition and Technologies
Comunication and Digital Media

กลุ่ม MTG เป็นส่วนหนึ่งของ Institut Universitari de l'Audiovisual (IUA), Universitat Pompeu Fabra ซึ่งเน้นการวิจัยด้านสื่อดิจิทัล โดยครอบคลุมทั้งด้าน ภาพ เสียง ดนตรี การโต้ตอบ ประสาทวิทยา การรับรู้ อารมณ์ ปัญญาประดิษฐ์ การทำเหมืองข้อมูลและเว็บ

นอกจากเทคโนโลยี จะเชื่อมไปยังสังคมศาสตร์แล้ว มนุษยศาสตร์ก็เป็นอีกด้าน
สุดท้ายเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ก็จะกลายเป็นเหมือนเชือกผูกรองเท้า

technorati tags: music, technology, research

2007-02-06

Where all the Codes come from ?

ไปดูการศึกษาว่าโค้ดต่าง ๆ ใน FLOSS (ซอฟต์แวร์เสรี/ซอฟต์แวร์ต้นรหัสเปิด) มีที่มาจากไหนกันครับ การศึกษานี้เป็นส่วนหนึ่งของรายงานที่จัดทำโดยสหภาพยุโรป

Rishab Aiyer Ghosh (November 20, 2006).
Study on the: Economic impact of open source software on innovation and the competitiveness of the Information and Communication Technologies (ICT) sector in the EU [PDF]
the European Communities.

การศึกษานี้ ใช้ Debian 3.1 (รุ่นปี ค.ศ. 2005) ซึ่งเป็นชุดลีนุกซ์ยี่ห้อหนึ่ง เป็นกรณีศึกษา

ตารางแรก ดูว่ามหาวิทยาลัย/ศูนย์วิจัยที่ไหน ที่มอบโค้ดให้กับ FLOSS (Debian) เยอะที่สุด
(ผมคงเลขตารางไว้เหมือนกับต้นฉบับ เพื่อให้ง่ายต่อการอ้างอิง)
คำว่า “Regents Of The University of California” ในตาราง คือองค์กรที่ดูแลมหาวิทยาลัยในระบบ University of California ทุก ๆ มหาวิทยาลัย (Berkeley, San Diego, ...) ในตารางนี้จะนับทั้งหมดรวมกัน

Table 4: Contribution of FLOSS code by selected universities

Rank  Person-months  University / research institution

   1           4955  Regents Of The University Of California
   2           4774  Massachusetts Institute Of Technology
   3           1687  Carnegie Mellon University
   4           1340  University Of Chicago
   5           1009  INRIA (France)
   6            982  University Of Amsterdam (the Netherlands)
   7            870  Stichting Mathematisch Centrum Amsterdam (the Netherlands)
   8            551  Ohio State University
   9            518  University Of Utah
  10            505  University Of Notre Dame

จากตารางจะเห็นว่า อันดับ 1 และ 2 คือ UC กับ MIT นั้นใกล้เคียงกัน (ถ้าดูตามประวัติของ UNIX-based OS และ GNU แล้ว ก็คงไม่แปลก) และทิ้งอันดับถัดมาไปไกลทีเดียว
จาก 10 มหาวิทยาลัยแรก มีที่ไม่ใช่้มหาวิทยาลัยในสหรัฐอยู่ 3 แห่ง คือจากฝรั่งเศสและเนเธอร์แลนด์ (อันดับ 5, 6, 7)

ตารางต่อมา ดูว่าบริษัทไหน ที่มอบโค้ดให้กับ FLOSS (Debian) เยอะที่สุด

Table 5: Cost estimate for FLOSS code contributed by firms

Total contribution from firms
Number of firms       986
Source lines of code  31.2 million
Estimated effort      16444 person-years
Estimated cost        1.2 billion Euro

Top contributors
Rank  Name                  Person-months  Cost (mil euro)

   1  Sun Microsystems Inc.         51372   312
   2  IBM Corp.                     14865    90
   3  Red Hat Corp.                  9748    59
   4  Silicon Graphics Corp.         7736    47
   5  SAP AG                         7493    46
   6  MySQL AB                       5747    35
   7  Netscape Communications Corp.  5249    32
   8  Ximian Inc.                    4985    30
   9  RealNetworks Inc.              4412    27
  10  AT&T                           4286    26

ตารางนี้อันดับ 1 (Sun) กับ 2 (IBM) ห่างกันมาก ชนิดที่ว่า เอาอันดับ 2-7 มารวมกัน ถึงจะได้เกือบ ๆ เท่าอันดับ 1
หลัก ๆ ที่ Sun อยู่ตรงนี้ คงเป็นเพราะตัว OpenOffice.org (เต็ม ๆ) และ Mozilla กับ XFree86 (เข้าไปช่วยอยู่หลายส่วน)
ส่วน IBM ตัวหลักเลยน่าจะเป็น Linux kernel
ดูตารางข้างล่างประกอบ

Table 3: Production cost estimate for 5 largest FLOSS software products

Software package  Lines of code  Months  Person-months  Cost (million Euro)

openoffice.org          5181285     130          79237   482
kernel-source-2.6.8     4033843     160         145036   882
mozilla (firefox)       2437724      87          25339   154
gcc-3.4                 2422056     113          54048   329
xfree86                 2316842      90          27860   169

แล้วโค้ดมาจากส่วนไหนบ้างของโลก ?
ตารางข้างล่างนี่ บอกว่าภูมิภาคไหนมอบโค้ดมาเป็นสัดส่วนเท่าไหร่

Figure 29: Share of code contribution by region (number of commits)

EU25                     45%
US Canada                41%
China India Korea Japan   2%
Others                   12%

ถ้าคิดขนาดของภูมิภาคเข้าไปด้วย อียูนี่คงพุ่งปรี๊ดขึ้นไปอีก
ไม่น่าแปลกใจ ที่ภูมิภาคนี้จะเป็นผู้ริเริ่มหลายสิ่งหลายอย่างใน FLOSS โดยเฉพาะเรื่องของการเคลื่อนไหวทางสังคมและการเมือง

เห็นตัวเลขต่าง ๆ ข้างบนแล้ว ก็เยอะดีนะครับ ทั้งแรงงานและทรัพยากรต่าง ๆ ที่ใส่ลงไปใน FLOSS จากทั้งมหาวิทยาลัยและบริษัท ตีออกมาเป็นตัวเงินได้เป็นระดับพันล้านยูโรเลยทีเดียว

แต่ดูนี่ก่อนครับ

Figure 28: Distribution of code output by individuals, firms, universities

Individual Author  61.98%
Company            19.22%
Foundation          7.89%
University          5.62%

สุดท้ายแล้ว แม้ว่าองค์กรต่าง ๆ ไม่้ว่าจะเป็น บริษัท มหาลัย มูลนิธิ ฯลฯ จะสนับสนุน FLOSS เป็นจำนวนมหาศาล แต่ท้ายที่สุดแล้ว มากกว่าครึ่ง 60% ของโค้ด ก็ยังมาจาก “บุคคลทั่วไป” (เช่น คุณ) อยู่ดี

“เรา” มีพลังถึงขนาดนี้

technorati tags: free software, open source, you

2006-09-27

Coup Express, delivers us MoU, quick!

สกอ.ยื่นคปค.แล้ว ขอตั้งเป็นกระทรวงมหาวิทยาลัย กรุงเทพธุรกิจ 26 กันยายน 2549

ข้างล่างนี่ .. มันเป็นการใช้เหตุผลแบบไหนเนี่ย ?

ทั้งนี้ สกอ.เห็นว่า หากผลักดันในช่วงนี้จะทำได้เร็ว เหมือนเมื่อครั้งก่อตั้งทบวงมหาวิทยาลัย ก็เกิดในช่วงคณะปฏิวัติ โดยการออกประกาศคณะปฏิวัติ ฉบับที่ 216 พ.ศ. 2515

แบบนี้เรียกว่า ฉวยโอกาส ได้รึเปล่า ?

ส่วน รศ.ดร.วันชัย [...] กล่าวว่า การแยกกระทรวงอุดมศึกษาไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะต้องแก้ไขที่ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ และต้องสอบถามความคิดเห็นจากหลายหน่วยงาน [...] และต้องมี พ.ร.บ.การบริหารระเบียบราชการ เพิ่มเติมอีก ซึ่งในช่วงการบริหารงานของ คปค. ซึ่งมีเวลาจำกัดอาจจะแล้วเสร็จไม่ทัน แต่เบื้องต้น อาจจะออกประกาศ เหมือนการประกาศตั้งทบวงมหาวิทยาลัย ในสมัยคณะปฏิวัติของ จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์ ที่ออกประกาศเพียงบรรทัดเดียว ส่วนการวางระบบการบริหาร ค่อยดำเนินการตามมาในภายหลัง

พยายามลัดระเบียบขั้นตอน อย่างตั้งใจ ... มักง่าย

ถ้าดูโดยความตั้งใจแล้ว คปค. นั้นเป็นผู้ยึดอำนาจการปกครองก็จริง แต่ไม่ได้มีเจตนาจะเข้ามาบริหารการปกครองเสียเอง (อย่างน้อยก็พยายามแสดงออกมาเช่นนั้น ดูได้จากที่ประกาศไว้ว่า ขอเวลาสองอาทิตย์จะตั้งรัฐบาลชั่วคราวเพื่อปฏิรูปการเมือง และมีความพยายามจะคัดเลือกพลเรือน ที่ได้รับการยอมรับจากสังคมไทยและนานาชาติ เข้าร่วมในตำแหน่งต่าง ๆ) ดังนั้นโดยความเหมาะสมแล้ว สมควรรึไม่ที่จะไปยื่นเรื่องอะไร ที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการตั้งรัฐบาลชั่วคราว ให้ คปค. พิจารณาในเวลานี้ ??

ผู้บริหารสกอ. อธิการบดีสถาบันอุดมศึกษาที่เกี่ยวข้อง น่าจะทบทวนถึงความเหมาะสมเสียหน่อย
รู้จักกาละเทศะกันเสียบ้าง

ไม่งั้นก็ให้คณะรัฐประหารปกครองประเทศกันไปตลอดเลยสิ ทุกอย่างรวดเร็วทันใจดี ไม่ต้องพิจารณามาก
... ฟังแล้วคล้าย ๆ นายก CEO รึเปล่า ?

2006-05-07

College of Arts, Media and Technology

เชียงใหม่อีกแล้วจ้า~

ต่อเนื่องจาก Let's Go North เมื่อไม่นานมานี้ คราวนี้ เชียงใหม่เอาอีกแล้ว

CAMT
College of Arts, Media and Technology
Chiang Mai University
วิทยาลัยศิลปะ สื่อ และเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

วิทยาลัย ศิลปะ สื่อและเทคโนโลยี เป็นองค์กรการศึกษาภายใต้กำกับ ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ โดยมีฐานะเทียบเท่ากับคณะ
(เหมือนส.สิรินธรในธรรมศาสตร์น่ะ ประมาณว่า นอกระบบ ที่อยู่ในระบบ ค่อย ๆ ออก)

มีหลักสูตร:

วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการความรู้
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมซอฟต์แวร์
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาแอนนิเมชัน
วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมซอฟต์แวร์
ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการสมัยใหม่และเทคโนโลยีสารสนเทศ

ในเว็บเขียนไว้ชัดเจนเลยว่า ระดับบัณฑิตศึกษา (โท-เอก) นี่ เป็นวุฒิด้านอุตสาหกรรม สำหรับผู้มีประสบการณ์ทำงานแล้ว ส่วนงานวิจัยก็จะเป็นงานวิจัยเพื่อรองรับอุตสาหกรรม
โดยรวมก็คือ เพื่อป้อนตลาดแรงงานโดยเฉพาะ โดยเน้นกลุ่มอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว หัตถกรรม ซอฟต์แวร์ และอนิเมชั่น ในภาคเหนือ

ถ้ากรุงเทพคือ ลอนดอน เชียงใหม่จะเป็นประมาณ เอดินบะระ หรือ แมนเชสเตอร์ รึเปล่า ? คือเป็นศูนย์กลางหลาย ๆ อย่าง จะเป็นรองก็แค่เมืองหลวง แล้วก็อยู่ทางด้านเหนือของประเทศ ...

อืมม จริง ๆ ถ้าพูดถึงการเป็นศูนย์กลาง ก็ต้องยกให้เป็นประมาณแมนเชสเตอร์มากกว่า คือเป็นเมืองอันดับสองของประเทศเลย หรือถ้าอยากให้อยู่เหนือ ๆ (กว่าอังกฤษ) ด้วย แล้วเป็นศูนย์กลางด้วย ก็ต้องเป็น กลาสโกว์ ...

แต่ทั้งกลาสโกว์ หรือแมนเชสเตอร์ มันไม่ได้อารมณ์อย่างนั้นน่ะ มันมีภาพเมืองอุตสาหกรรมไปหน่อย ท่าเรือ ... เชียงใหม่ไม่มีท่าเรือมั้ง

เป็นประมาณเอดินบะระเหอะนะ ... เหมือนเอดินบะระมากกว่าแหละ ถ้าดู ๆ พวกอากาศ (หมายถึงความเ็ย็นนะ ไม่ใช่ความเปียก :P) ภูมิประเทศ และประวัติศาสตร์ (ดินแดน) อะไรแบบนี้ ... ลำเอียงน่ะ จะจับยัด ว่างั้น

พูดหยั่งกะเคยไปเชียงใหม่ !! (ปมด้อย)

เมือง คน เดิน ถนนคนเดินในเชียงใหม่

tags: Chiang Mai arts media technology university

2006-04-02

a statement from a(nother) lecturer

คำให้การของอาจารย์คนหนึ่ง / ธรณ์ ธำรงนาวาสวัสดิ์

หมายเหตุ (ยาว):
อาจารย์ธรณ์ เป็นอาจารย์ประจำภาควิชาวิทยาศาสตร์ทางทะเล คณะประมง มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และเป็นหนึ่งในทีมงานที่จัดทำเว็บทะเลไทย TalayThai.com มีผลงานด้านการศึกษาทะเล สัตว์ทะเล และปะการังไทยจำนวนมาก ทั้งทางวิชาการ และกึ่งวิชาการกึ่งสารคดี (ซึ่งทำให้ชื่อของอาจารย์เป็นที่รู้จักของคนในวงกว้าง)
... ถึงตรงนี้อาจจะไม่เกี่ยวกับคำให้การนั้นเท่าไหร่ ให้เป็นข้อมูลเฉย ๆ ละกัน .. ตระกูลธำรงนาวาสวัสดิ์ เป็นตระกูลข้าราชการ/ทหารเรือเก่าแก่ตระกูลหนึ่ง ที่เป็นที่รู้จักกันมากที่สุดน่าจะเป็น หลวงธำรงนาวาสวัสดิ์ (ปู่ของอาจารย์ธรณ์) ซึ่งดำรงตำแหน่งนายกรัฐมนตรีคนที่ 8 ของประเทศไทย ในช่วงสั้น ๆ ตรงรอยต่อระหว่างสมัยอาจารย์ปรีดี กับนายควง อภัยวงศ์ ก่อนจะต้องลี้ภัยทางการเมืองไปต่างประเทศ หลังเกิดการรัฐประหารโดยการนำของจอมพล ผิน ชุณหะวัณ

2006-02-19

No politics here, dude !

เก็บตกจาก pressjargon.org

ศ.ดร.ธีรวุฒิ กล่าวว่า ทางมหาวิทยาลัยได้ชี้แจงให้นักศึกษาเข้าใจว่า สจพ.เป็นสถาบันการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับการเมือง

ขอโทษนะครับ .. เอาอะไรคิดฟะ ? - -

2006-02-15

Thai Universities (Page)Ranking

(hey, no flame war here )

Google PageRank scores taken from Google PageRank Checker.
All urls were tested on 15 Feb 2006, by bact', just for fun = he takes no responsibility on this compilation.

Thai Universities (Page)Ranking

note: "url score", sorted by score, then alphabet.

www.ait.ac.th 7
www.chula.ac.th 7
www.ku.ac.th 7
www.mahidol.ac.th 7
www.au.edu 6
www.bu.ac.th 6
www.cmu.ac.th 6
www.dpu.ac.th 6
www.kku.ac.th 6
www.kmitl.ac.th 6
www.kmitnb.ac.th 6
www.kmutt.ac.th 6
www.mut.ac.th 6
www.nida.ac.th 6
www.payap.ac.th 6
www.psu.ac.th 6
www.rsu.ac.th 6
www.ru.ac.th 6
www.spu.ac.th 6
www.stou.ac.th 6
www.su.ac.th 6
www.sut.ac.th 6
www.swu.ac.th 6
www.tu.ac.th 6
www.utcc.ac.th 6
www.asianust.ac.th 5
www.buu.ac.th 5
www.eau.ac.th 5
www.mfu.ac.th 5
www.mju.ac.th 5
www.msu.ac.th 5
www.shinawatra.ac.th 5
www.ubu.ac.th 5
www.wu.ac.th 0

Others

www.muic.mahidol.ac.th 6
www.sasin.edu 6
www.siit.tu.ac.th 6
www.bus.tu.ac.th 5
www.econ.tu.ac.th 5
www.engr.tu.ac.th 5
fibo.kmutt.ac.th 5
www.jgsee.kmutt.ac.th 5
www.ppc.chula.ac.th 5
www.law.tu.ac.th 4
polsci.tu.ac.th 4
www.suic.su.ac.th 4
buic.bu.ac.th 0

ดูเล่น ๆ อย่าคิดมาก

2005-12-16

Thai Education System on the Cross-road

อุดมศึกษาไทย บนทางแพร่ง — วิวัฒน์ชัย อัตถากร

สมมุติหากหลายมหาวิทยาลัยพัฒนาถึงขั้น "ระดับโลก" ในอนาคตแบบมหาวิทยาลัย Harvard, MIT, Oxford, Cambridge ฯลฯ ได้จริง ถามอีกว่าแล้วคนไทยส่วนใหญ่ของประเทศได้อะไร แล้วใครได้บ้าง คนจนยังต้องเป็นแรงงานรับจ้างราคาถูกเช่นเดิมไหม?

การพัฒนาสู่ "ความเป็นเลิศ" จะมีความหมายในบริบททางสังคมไทยจริงก็ต่อเมื่อ "รับใช้" อย่างกระจายตัวควบคู่ไปด้วยเสมอๆ

ทิศทางการผลิตความรู้ควรแก้ปัญหาพื้นฐานของชาติให้ตรงจุด สามารถ "ชี้นำทางสังคม" ไม่ใช่เพียงแค่ "ความเป็นเลิศแบบลอยๆ" แต่ "ขาดความเป็นธรรม" ควรตั้งโจทย์จากความเป็นจริงจากชุมชนด้วย การตั้งโจทย์ได้ถูกต้องจึงมิใช่การขานรับตามๆ กัน เห็น "ช้างขี้ก็ขี้ตามช้าง" หรือ "ตามดูแห่" การเดินตามกระแสโลกอย่างขาดจังหวะก้าว อาจสร้างความเสี่ยงภัยโดยไม่รู้ตัวอย่างไม่จำเป็น ควรเดินเข้าหาโลกาภิวัตน์ด้วยปัญญาอย่างมิสติและศักดิ์ศรีเกียรติภูมิ

ผู้เขียนไม่คิดค้านเปิดเสรี หากแต่ไทยจะเปิดเสรีในวิถีทางใดมากกว่าจึงจะยั่งยืน

เรา "เปิดเสรีการค้า" เราก็ขาดดุลการค้า เรา "เปิดเสรีการลงทุน" เราก็เป็นหนี้ล้นพ้นตัวจากซื้อเทคโนโลยีเขา เรา "เปิดเสรีการเงิน" เราก็พ่ายแพ้ในสงครามการเงิน ในช่วงห้าสิบปีมานี้เกิดวิกฤตชาติมาสองครั้งสองคราแล้ว พอจะเป็น "อุทาหรณ์" สอนใจได้บ้างหรือไม่นั้น ก็น่าลองฉุกคิดหรือพิจารณาใคร่ครวญดูบ้าง

(อยากให้) อ่านต่อ...

2005-11-09

THES World University Rankings 2005

The Times Higher World University Rankings 2005

The only Thai university in the World Top 200 is Chulalongkorn University, at 121th. 35th outside Europe and North America. 48th in social sciences worldwide.

2005-03-28

มหาวิทยาลัยเปิดใหม่ - ม.นราธิวาส & ม.นครพนม

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์
จะรวม วิทยาลัยเทคนิคนราธิวาส, วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีนราธิวาส, วิทยาลัยการอาชีพตากใบ, และ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นราธิวาส เข้าด้วยกัน

มหา่วิทยาลัยนครพนม
ก็เป็นไปในแนวทางเดียวกันกับ ม.นราธิวาส แต่ในเว็บไม่ได้ระบุสถาบันไว้
เท่าที่หาเจอในเน็ต นครพนมตอนนี้มี วิทยาลัยสารพัดช่างนครพนม, วิทยาลัยเทคนิคนครพนม (2 แห่ง), วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีนครพนม, วิทยาลัยการอาชีพนาหว้า, วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครพนม, และ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม วิทยาเขตนครพนม
(ยังไม่รู้ว่าอะไรจะเข้าไปรวมบ้าง -- จริงๆ มีอีกที่ คือ ม.รามคำแหง นครพนม .. แต่คิดว่าอันนั้นคงไม่ได้เข้ามารวมด้วยแน่)

ที่เว็บของ ม.มหาสารคาม ระบุไว้ว่า ที่ตั้งของ ม.นครพนม ที่จะจัดตั้งในอนาคต ก็คือที่ตั้งปัจจุบันของ ม.มหาสารคาม วิทยาเขตนครพนม ในปัจจุบันนั่นเอง
(โคกภูกระแต ต.อาจสามารถ อ.เมือง จ.นครพนม เนื้อที่ประมาณ 1,300 ไร่)

กระจายๆ ออกไปบ้าง :)